На этой странице Вы можете получить подробный анализ слова или словосочетания, произведенный с помощью лучшей на сегодняшний день технологии искусственного интеллекта:
нефтегазовая промышленность
оценка степени повреждения
[si'viə]
общая лексика
жесткий
суровый
тяжелый
медицина
тяжёлый (о повреждении, деформации)
прилагательное
общая лексика
строгий
суровый
требовательный
жёсткий (о дисциплине, требованиях и т. п.)
тщательный
скрупулёзный (об опросе, рассмотрении и т. п.)
простой
строгий (о стиле, платье и т. п.)
холодный (о погоде, климате и т. п.)
сильный (о буре и т. п.)
тяжёлый
серьёзный
сильный
трудный
тяжёлый (об испытании и т. п.)
жестокий
ожесточённый (о бое, схватке и т. п.)
едкий
саркастический
строгий, суровый
жестокий, тяжелый (о болезни, утрате и т. п.)
резкий, сильный
строгий, простой, сжатый (о стиле, манерах, одежде и т. п.)
едкий, саркастический
архитектура
выдержанный (о стиле)
редкое выражение
слишком сильный
режущий глаза (о свете, огне и т. п.)
[si'veriti]
общая лексика
строгость
медицина
тяжесть (заболевания, травмы)
Смотрите также
существительное
общая лексика
строгость
суровость
строгое обращение
жёсткость (дисциплины, требований)
тщательность
скрупулёзность (опроса, исследования и т. п.)
простота
строгость (стиля, платья и т. п.)
суровость (климата, погоды)
серьёзность
опасность (болезни, ранения и т. п.)
глубина
острота (чувств)
трудность
тяжесть (испытания, проверки и т. п.)
ожесточённость (боёв, схваток и т. п.)
едкость
саркастичность
обыкн. резкие (критические) замечания
строгость, суровость
жестокость
трудности, тяготы (испытаний и т. п.)
[si'viəli]
наречие
общая лексика
строго
сурово
тяжело
опасно
сильно
чрезвычайно
значительно
существенно
просто
скрупулёзно
Смотрите также
медицина
шкала тяжести травмы
сокращение
[overall severity estimate] полная оценка степени повреждения
The Raygor estimate graph is a readability metric for English text. It was developed by Alton L. Raygor, who published it in 1977.
The US grade level is calculated by the average number of sentences and letters per hundred words. These averages are plotted onto a specific graph where the intersection of the average number of sentences and the average number of letters/word determines the reading level of the content. Note that this graph is very similar to the Fry readability formula's graph.
This graph is primarily used in secondary education to help classify teaching materials and books into their appropriate reading groups.